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送教促提高帮扶共成长玉林附小送教到都江堰市向峨小学|yabo登录

2021年2月26日 - 学前教育

本文摘要:为了更好地更优地提高城镇老师中间的沟通交流协作,进一步提高文化教育教学水平,提高城镇文化教育的均衡发展趋势。

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为了更好地更优地提高城镇老师中间的沟通交流协作,进一步提高文化教育教学水平,提高城镇文化教育的均衡发展趋势。今年12月5日,成都市玉林初中附属小学(下列全名:玉林附属小学)党支书凌乾川校领导带领中层、高级教师一行八人,开车前去都江堰市向峨中小学大力开展送教主题活动。

HScHSc早上,玉林附属小学语文课高级教师曾玉为向峨小学二年级的学生带来一堂《古代诗二首》。曾老师从古诗词创作者导入,根据手机游戏的方法,引到通过自学主题风格,合理地勾起学生通过自学兴趣爱好。然后,曾老师根据拼音声母、字型的比较帮助学生牢固学精了平翘舌的差别及其形近字的差别,超出课堂教学中认字识字的总体目标。

在识字教学中曾老师还偏重于带到日常生活,教會学生们要偏重于在日常生活里认字。另外,在古诗朗诵层面,曾老师根据本人阅读、男孩和女孩阅读、齐读等多种多样方法展开朗诵诗歌课堂教学,偏重于对学生朗读语调的具体指导,使学生的确诵读了古诗词中的感情主旋律。除此之外,在课堂教学全过程中,曾老师一直期待学生胆大发言、全力提问题,瞩目了学生胆量质量的培养。

向峨小学二年级的学生在曾老师这堂偏向生活又小有栩栩如生的《古代诗二首》课堂享受了一次古诗词之美。HScHScHSc玉林附属小学教务处办公室主任、数学课高级教师周婷为二年级学生带来了《乘法锻炼课》一课。杨老师课堂教学总体目标执行保证,在全部课堂教学全过程中活跃性的氛围超越一直。

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杨老师在课堂教学中到数地对小朋友们明确指出疑虑,大大的鼓励小朋友们逻辑思维,的确体现了课堂教学中的学思结合,既青睐了小朋友们的科学专业知识通过自学,又瞩目了小朋友们思维模式的培养。另外,杨老师在课堂教学中一直让学生自己来回答通过自学疑惑,而自身主要是展开科学专业知识的推动,的确体现了学生是通过自学中的行为主体这一教育理念。

向峨小学二年级的小朋友们根据杨老师的这堂《乘法锻炼课》不但牢固学精了加法的旧科学专业知识,还找到新思维,称得上享受了逻辑思维的感受。HSc科学优秀老师杨馨怡为向峨小学二年级学生带来《神秘的纸》一课。

这堂课关键的课程目标是让学生感受对纸这类原材料展开生产加工、改造以变化和提升原材料特性的全过程。根据那样的课程目标,杨老师这堂课分为两大版块,一是认真观察寻找,二是探索科学研究。最先根据对纸这一原材料展开认真观察并在教师的具体指导下,对纸展开了改造,推动学生寻找对纸展开比较简单生产加工能使其特性产生变化,从而勾起了学生更进一步研究的性欲望;次之,杨老师还期待学生说一说纸这类原材料在日常生活中的具有与作用,体现了课堂教学与日常生活相互之间联络的教学理念,另外也磨炼了学生的语言表达能力工作能力。

向峨小学二年级的学生在杨老师这堂《神秘的纸》一课中深深感受来到科学的感受。HScHScHSc课后练习,两校老师按数学组、语文课组和科学组各自展开了掌握的评课记录和课堂教学讨论。三位放学后教师周密的课堂教学设计方案、灵便的课堂教学构造,及时幽默的课程评价,激发学生积极开展、胆大指责等,得到 了授课老师们的完全一致称赞。

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除此之外,向峨中小学的教师还就自身在教学环节中遇到的疑虑、难题向玉林附属小学教师请教,玉林附属小学教师依据自身的工作经验给予了合理地提议。HScHScHScHSc课堂教学讨论完成后,都江堰市教育部门小教司副司长余洋展开了发言,他高度肯定了玉林附属小学与向峨中小学展开的送教扶持主题活动的最重要实际意义。

然后,凌乾川校领导答复,玉林附属小学与向峨中小学的送教主题活动是一种相互之间帮助、互相促进的主题活动,并明确指出之后要展开更为充份的、更为全方位的送教扶持主题活动。最终,向峨中小学的王俊林校领导对玉林附属小学的送教扶持传递了真心实意的尊敬。发言完成后,余洋小编各自为三位放学后教师授于了获奖证书。

HScHScHScHScHSc本次们会扶持主题活动的大力开展为两校架起了一个相互之间通过自学、互帮互助的服务平台,让校与校中间组成文化教育协力,提高文化教育均衡提高,的确搭建共享共促、共同奋斗、共商发展趋势。

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